Familias: 23/12 última entrega de bolsones.

 Familias:  23/12 última entrega de bolsones.

horario de 10 a 12.30hs

Sera una entrega doble. 

Sino pueden concurrir coordinen con otra familia o autoricen a alguien. 

Los esperamos.

¡GRACIAS!

¡Hola!

Hoy simplemente quería decirles ¡¡¡GRACIAS!!! 

Les dejo un mensaje y les comparto una hermosa canción ¡con un gran consejo! ¡Que tengan unas felices fiestas y unas hermosas merecidas vacaciones!!! ¡A descansar!!!

¡Les mando un beso grande!

Profe Ana Clara

BIENVENIDOS

                         Bienvenidos!!!

Acá encontrarás las actividades para trabajar durante estos días y así garantizar la continuidad pedagógica. Cualquier duda o consulta sobre las actividades, se pueden hacer desde aquí dejando un comentario. Recuerden que los mismos serán contestados de 8 a 16 hs.
                       Seño Gisela

Dejo nuevamente el link para que puedan subir fotos de las tareas realizadas con nombre.

Una canción de despedida...🌺💐

Hola

¿Cómo están?

 Espero que muy bien...

... Y Llegamos a fin de año!! Qué año tan inesperado como sorprendente ¿no les parece? 

Quisiera dejarles esta canción que me gusta mucho para despedirnos y cerrar este 2020...

Les mando un beso grande y cuídense mucho!!

Profe Ale

Pedacito de mar

Obra de teatro: " Vivir en la calle conesa"

 BIBLIOTECA

¡Hola! ¿Cómo están?

NOS ESTAMOS DESPIDIENDO DE LA HORA DE LECTURA😃🙂

HOY LES QUIERO COMPARTIR LA ÚLTIMA ACTIVIDAD. UNA OBRA DE TEATRO PARA ESCUCHAR EN CASA.

" VIVIR EN LA CALLE CONESA"

Podés ingresar a ver la divertida obra de teatro https://youtu.be/bCUpZ5-MfMA 

QUIERO AGRADECERLES A TODOS POR INGRESAR A VER LAS DIFERENTES PROPUESTAS DE LECTURA, QUE EN ESTOS MESES, LOGRAMOS COMPRATIR, DESDE LA VIRTUALIDAD. UN AÑO ESPECIAL PARA TODOS. 

MUCHAS GRACIAS, POR ESTAR, POR CONECTARSE🙂

Recuerden que pueden ingresar a escuchar diferentes lecturas y cuentos, en mi canal de YouTube https://www.youtube.com/channel/UC6HMjbsCtxEQESI07e5P2C

Nos encontraremos en vivo por Meet para despedirnos.

Un abrazo. Biblio Griselda

EPA - Nos seguimos cuidando - CONCURSO

 ¡Buenos días a todxs!

Vamos llegando al final de este año tan extraño, tan diferente a los demás. Quiero agradecerles todo el esfuerzo y paciencia con EPA, toda la energía puesta en sus trabajos. Sé que trabajaron mucho aún cuando yo no lo haya podido ver todo.  

¡Falta poco! 

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Materiales que utilizaremos:

• cartulina  (podés cortarla a la mitad y usar solo esa mitad recortada)
• lápiz
• materiales de dibujo: marcadores, temperas o cualquiera de los que hayas usado durante este año. 
• Reglas, escuadras, compás 
• Otros materiales a elección

TEMA: NOS SEGUIMOS CUIDANDO

Sabemos que aunque falta poco para que esta pandemia termine, aún debemos seguir cuidándonos y cuidando a lxs demás, no solo por este virus, sino por muchas otras enfermedades, por eso es muy importante no perder de vista aquellos hábitos saludables que aprendimos y mantuvimos durante todo el año y que debemos seguir practicando entre todxs. 

 ¿Te acordás cuáles eran?

ACTIVIDADES

En esta actividad crearemos una infografía. La más creativa y original será publicada en la página principal del Blog, con nombre y apellido de quien la haya hecho. Buena suerte!!! Tenés tiempo hasta el viernes de la semana que viene!!! 

Consigna 1: Observá las siguientes infografías*

¿Qué es una infografía?

*una info-grafía (info: información, grafía: imagen / escritura) es un recurso visual que permite publicitar de forma rápida y simple información importante a muchas personas por medio de palabras e imágenes en un póster, una pancarta, folletos o de forma audiovisual. La idea es que cuando alguien vea una infografía, sea quien sea, la entienda rápidamente y pueda informarse, de forma simple, de cosas muy importantes. Arriba hay diferentes ejemplos de ello. 

Consigna 2: volver a observar las infografías deteniéndote con la mirada en los siguientes elementos

1. El título
2. El tamaño de las letras del título y del texto 
3. El tamaño de los dibujos
4. Los colores: su cantidad
5. El uso de contrastes: colores oscuros sobre colores claros y colores claros sobre colores oscuros. Por ejemplo: letras de amarillo claro sobre un fondo azul oscuro o letras oscuras sobre fondos claros. 

Consigna 3: Una vez terminado el punto anterior, elegir libremente solo uno de los dos temas que se proponen a continuación 

• ¿Cómo evito los contagios?  Reglas saludables hasta que llegue la vacuna
• ¡Regreso al cole! ¿Qué hábitos saludables deberemos mantener cuando volvamos a clase?

Consigna 4: Crear tu propia infografía 

Ahora, en una cartulina del color que elijas y utilizando materiales de dibujo de distinto tipo, creá tu propia infografía. Usa toda la información que hayas aprendido en el colegio con lxs profesorxs o en tu familia sobre los cuidados que debés tener. También podés usar papeles de distinto color pegándolos con plasticola. Podés usar cualquier técnica de las que aprendimos este año o de años anteriores. Diseñá tu propia infografía de la forma más creativa que puedas!

Puntos importantes a tener en cuenta cuando creamos la infografía:

- La infografía solo puede ocupar una carilla

- No se deben usar muchos colores, máximo 3.

- Debe tener un título

- debe poseer imágenes o dibujos simples, no demasiado complejos

- debe contener algo de texto informativo que cualquiera pueda entender acompañando las imágenes o dibujos

- podés variar el tamaño de las letras del título con relación al tamaño del texto informativo, así como sus colores

- La letra del texto informativo debe ser clara y no muy pequeña, que se pueda leer bien. Usar en lo posible la letra imprenta

- no hace falta llenar todo con información, podés dejar algunos espacios vacíos

- Todo lo que hagas en una infografía debe ser simple y entendible: imaginá por un segundo que vas con mucha prisa y no podés detenerte a leer todo, pero con ver las imágenes comprendés de qué se trata.

- debe llamar la atención y ser agradables a la vista. Usa colores que llamen la atención. Aprovechá contrastes, por ejemplo, si la cartulina es blanca, para los dibujos y el texto podés usar colores oscuros junto con algún color llamativo como el rojo o el amarillo. 

- Mostrale tu trabajo a otrxs, preguntales si lo entienden o miralo de lejos, fijate si te llama la atención, si está muy lleno de cosas, y se entiende, si los colores que usaste te gustan.

- Podés empezar primero separando los espacios de la cartulina con lápiz, marcando donde va a ir cada dibujo, texto o elemento de tu infografía!

Cuando la hayas terminado subila a la página del blog de tu curso o mandala al correo de EPA: jeanlombardiartistica@gmail.com

Actividad final

Hola chicos y chicas!!! Hoy es el último día del blog. Quiero decirles que estoy muy orgullosa de ustedes por todo el trabajo que realizaron en un año que fue muy difícil de transitar para todos.  Disfruten de sus merecidas vacaciones. L@s quiero mucho. 💗💗💗💗💗💗💗💗😘😘😘😘

 “¡CUÁNTO APRENDIMOS!”

CERRAMOS EL CICLO REALIZANDO DOS ACTIVIDADES:

1_Escribe unas palabras de fin de ciclo expresando cómo transitaste el quinto grado estudiando desde casa ¿Cómo fue al comienzo? ¿Qué sentiste? ¿Cómo te organizabas para resolver las actividades? ¿Qué momentos del ciclo te gustaron más y por qué?  Nombrá algunos de los temas que trabajamos ¿Cuál te costó más? Si querés podés agregarle alguna foto.

2_Enviar un saludo de buenos deseos, de felices vacaciones para este finde año (puedes hacer un dibujo) Cómo te imaginás el próximo año. qué proyectos te gustaría hacer en sexto grado.

 Compartimos los mensajes en la última reunión virtual, los que no se conectan pueden envían videos de saludos al grupo.

Les dejo el siguiente video para reflexionar:

Es tiempo de cambiar el odio por Amor - YouTube

Felices vacaciones!!! 

                            

Trabajando con Code.org (Parte II)

 En la zona espacio de trabajo deberemos ir seleccionando los diversos comandos, arrastrándolos y encajándolos.  Por ejemplo el siguiente programa que construimos:

 

 Al hacer clic en Ejecutar (botón naranja), el anterior programa realiza lo siguiente:

1. Cambia el color de fondo (submarino).
2. Asigna a la opción actor, la figura de un perro.
3. Si hacemos clic en la flecha para abajo se desplaza 10 pasos.

 

Se visualizaría de la siguiente manera:

 En el bloque bucles, tendremos las siguientes opciones:

Si elegimos repetir para siempre, la acción incluida dentro de hacer se repetirá indefinidamente.

En cambio si elegimos la opción repetir ???? veces, se ejecutara esa acción según la cantidad de veces que indiquemos.

 

Bloque Lógica

 

Si hacemos clic en este bloque podremos incorporar la opción de decisiones, conocida como if then (Si entonces):

 

El comando funciona de la siguiente manera: Si el actor 1 está feliz, ejecutará una acción, en caso contrario (sino) ejecutara otra opción. 

Este comando nos permite ir tomando diversas decisiones, según como este organizada la secuencia del juego.

 

Bloque Eventos

 

Encontraremos las siguientes opciones:

 Por ejemplo cuando el actor 1 toque al actor 2, se producirá alguna acción o evento que definamos previamente.  Ídem cuando se hace clic en algún actor (personaje).  Es muy interesante para incorporar diversas acciones a lo largo del juego.

También tenemos para interactuar en el diseño de nuestros juegos, tres bloques más complejos que son los de variables, funciones y puntajes.

Aprovecho para desearles un feliz año y que pasen muy bien las fiestas!.  Les mando un saludo.

 Profe Mariano

Educación física "Logros en cuarentena"

 Observa el vídeo y analiza

1- ¿Quien te acompaño en esta cuarentena? Siempre es importante reconocer quien estuvo cerca tuyo ayudando en este año tan atípico que tuvimos que vivir.

2- ¿Cuales fueron tus logros? aunque te parezca mínimo para mi es importante.

Leer y escribir sobre magos y magia

 Leer y escribir sobre magos y magia

La semana pasada compartimos la primera parte del cuento de Ricardo Mariño “El árbol de las

varitas mágicas”. ¿Recuerdan quién es el protagonista, qué problema se le presentó y a quién pidió

ayuda? Esta semana vamos a terminar de conocer esta historia sobre magos. Para eso, lean la se-

gunda y última parte del cuento:

El árbol de las varitas mágicas (segunda parte)

—¡BASTAA! —gritó enojado el Fabuloso Mago Kedramán—. No pienso cortar más la varita.

¡Me cansé! —el varitero lo miró asustado—. ¿Sabe qué voy a hacer? Le voy a pedir a la varita

que se arregle ella misma.

Kedramán tomó las cuatro partes de la varita y pronunció la palabra mágica: “Protomedicato...

protomedicato... ” Después pidió que la varita se arreglara sola.

Hubo como una pequeña explosión y una humareda. Kedramán y el varitero miraron

asustados.

Cuando el humo desapareció, el Fabuloso Mago Kedramán y el varitero ya no estaban en la

casa de éste, sino en una montaña de Arabia.

Ante ellos había 500 árabes con turbante blanco y un árabe con turbante rojo. El árabe con

turbante rojo miró al Mago Kedramán, al varitero, y a los 500 árabes de turbante blanco y dijo:

—Síganme...

Caminaron durante unos minutos hasta que llegaron a un bosque y se internaron en él. De

pronto, el de turbante rojo se detuvo ante un gigantesco árbol y dijo:

—Es éste. Este es el árbol de las varitas mágicas. Hay que arrancar una rama, la más alta,

y hacer con ella una varita. Enseguida, señalando a uno de los de turbante blanco, le ordenó:

—Sube tú, Abdulito.

El hombre trepó ágilmente hasta llegar a la rama más alta. La arrancó y bajó rápidamente.

Después, frotó la rama entre sus manos y se la dio al que estaba segundo en la fila. El segun-

do frotó la rama entre sus manos y se la pasó al tercero. Y el tercero al cuarto y el cuarto al

quinto, hasta llegar al número 500. Cuando el número 500 la terminó de frotar y se la pasó al

de turbante rojo, la rama era ya una varita perfectamente pulida y reluciente.

Entonces el árabe de turbante rojo hizo una reverencia y le alcanzó la varita al Fabuloso

Mago Kedramán.

No bien Kedramán agarró la varita entre sus manos, volvió a formarse la humareda. Cuando

el humo desapareció, los árabes ya no estaban, y el Mago Kedramán y el varitero volvieron a

aparecer en la casa del varitero.

—Probémosla —dijo ansioso el varitero.

—No, no hay tiempo —contestó nervioso Kedramán—. Me tengo que ir volando para el circo...

Entonces la varita tembló en las manos del mago e inmediatamente apareció una alfombra

mágica.

—¡Es un fenómeno! —exclamó el varitero—. ¡Qué bien la arreglé!

Kedramán se sentó en la alfombra y salió volando por la ventana. Pasó por encima de los

edificios de la ciudad y llegó al circo justo cuando el príncipe Patagón lo estaba anunciando.

Dio varias vueltas por encima del público y aterrizó en el centro de la pista.

El público gritaba: ¡Genio!

El único problema que tiene desde entonces el Fabuloso Mago Kedramán es que cada vez

que le pide a la varita un pan francés, aparece un pan árabe y, si le pide una camilla, aparece

un camello. Pero en todo lo demás, no falla nunca.

Mariño, R. (2004), Cuentos del circo. Buenos Aires, Ediciones Colihue.

1. Ordenen los siguientes hechos que suceden en el cuento y escríbanlos en sus carpetas o cua-

dernos después de poner el título del cuento y el nombre de su autor:

Kedramán y el varitero aparecieron en Arabia.

Los árabes obtuvieron del árbol de las varitas una nueva para Kedramán.

Kedramán se presentó exitosamente en el circo.

Kedramán le pidió a su varita que se arreglara sola.

Kedramán y el varitero regresaron a la casa del varitero.

2. Relean el último párrafo del cuento y respondan en sus carpetas o cuadernos: ¿por qué será

que ahora, cada vez que el Fabuloso Mago Kedramán le pide a la varita un pan francés aparece un

pan árabe y si le pide una camilla aparece un camello?

Daily routine

 DECEMBER 1ST

TODAY IS A _____________ DAY.

WHAT TIME DO YOU...?

WRITE SENTENCES

(ESCRIBIR ORACIONES CON LAS FRASES QUE APARECEN ABAJO DE CADA IMAGEN AGREGANDO EL HORARIO EN QUE HACÉS ESA ACTIVIDAD EN TU RUTINA DIARIA. HAY UN EJEMPLO.)

I HAVE BREAKFAST AT HALF PAST SEVEN.

¡VAMOS LLEGANDO AL FINAL!

¡Hola! ¿Cómo están?

Es increíble pero ¡ya estamos llegando al final de este año tan particular! Fue tan difícil para ustedes como para mí... ¡no nos imaginábamos de que nuestras clases iban a ser de esta forma! Pero acá estamos, y podemos decir que ¡lo logramos!

Les comparto un video con mi agradecimiento para ustedes y sus familias por todo el acompañamiento. 

También les dejo unas preguntas para que me puedan contar un poco más sobre lo que les pareció todo lo que estuvimos haciendo en este tiempo (no se olviden de hacer click en "ENVIAR" cuando terminen de contestar). 

¡Les mando un beso enorme!!! 

¡MUCHÍSIMAS GRACIAS A TODXS!!!

Profe Ana Clara