Hola!!! Cómo están? Hoy vamos a utilizar las fracciones en las compras.
LAS FRACCIONES EN LAS COMPRAS
lunes, 30 de noviembre de 2020
viernes, 27 de noviembre de 2020
OBRA DE TEATRO
BIBLIOTECA
BUENOS DÍAS!!
HOY LES QUIERO COMPARTIR LA LECTURA DE UNA OBRA DE TEATRO.
LA OBRA FUE ESCRITA POR EL AUTOR JAVIER VILLAFAÑE.
¡QUÉ DISFRUTEN LA OBRA!!
ENLACE DEL VÍDEO https://www.youtube.com/watch?v=DYsHAq6W_WYDESPUÉS DE L VÍDEO REFLEXIONA
¿DE QUÉ TRATO LA OBRA? ¿CÚAL DE TODOS LOS PERSONAJES TE GUSTÓ? ¿EN TU BARRIO HAY ALGÚN VECINO, AL QUE LE GUSTA ESCUCHAR MÚSICA FUERTE?-----------------------------------------------------------------------TE DEJO MIS SALUDOS Y DESEO QUE TENGAS UN BUEN FIN DE SEMANA!!
El territorio argentino
El territorio argentino
1) Completa :
* El territorio de la Argentina está dividido en _____ provincias la ______________________________
*Las provincias se dividen a su vez en espacio pequeños llamados _____________________________
*La provincia de Buenos Aires no se divide en _____________________ sino en ____________________
* La Ciudad de Buenos Aires se organiza en _________________________________
2) ¿Qué son los límites?
3) Nombrá los países con los que limita la Repùblica Argentina.
jueves, 26 de noviembre de 2020
Explorando los recursos de Code.org (Parte I)
CODE es una organización no gubernamental estadounidense fundada por Hadi y Ali Partovi en 2012. Es una iniciativa para que los usuarios aprendan a programar desde pequeños con bloques en que estos se pueden registrar directamente. Esta propuesta busca difundir la programación y las ciencias de la computación.
Para acceder a los proyectos públicos de Code.org tendremos que hacer clic en https://studio.code.org/projects/public . Allí accederemos a varias propuestas: laboratorios de juegos, laboratorios de aplicaciones, etc. También tendremos acceso a cursos gratuitos sobre cómo utilizar las diferentes aplicaciones y herramientas. Es importante que los estudiantes se registren con una cuenta, haciendo clic en Iniciar sesión.
También podremos hacer nuestras propias creaciones, haciendo clic en la opción Hacer mi propia creación. Se desplegara la siguiente ventana:
Allí encontraremos los diversos bloques de trabajo:
En el bloque Acciones encontraremos:
Entre las opciones anteriores tenemos la opción de esperar una determinada cantidad de tiempo (opción esperar por), mover y detener el actor (personaje de nuestro juego), etc.
En la opción Eventos:
¿Se animan a explorarlo?. Les mando un saludo.
Profe Mariano
JUEGO DE MESA SENKU
Adaptación casera del clásico juego "Uno solo (o Senku)".
Objetivo:
Dejar una sola ficha en el tablero. De no poder, la menor cantidad posible.
Una ficha puede "comer" a otra cuando pasa por arriba de ella y se ubica en un casillero vacío.
Materiales:
• Tapitas
• Tablero 5x5 (el tamaño puede variar)
miércoles, 25 de noviembre de 2020
Día internacional para la eliminación de la violencia contra la mujer
Adela Turín escribió en 1976 este cuento que, tristemente, sigue de actualidad.
Cuentos infantiles - Arturo y Clementina - Cuentacuentos - YouTube
Responde:
- ¿Cómo es Clementina?
- ¿Por qué creen que Clementina no era feliz?
- ¿Cómo es Arturo?
- Si ustedes fueran Clementina ¿Qué habrían hecho en su lugar?
- ¿Qué les parece el final del cuento? ¿Esperaban que terminara así?
- ¿Qué es lo que más les ha gustado de la historia?
- ¿Qué creen que hemos aprendido con esta historia?
Continúa la historia:
- ¿Qué habrá pasado con Clementina? ¿Qué estará haciendo? ¿Cómo se sentirá? ¿Qué pasó con Arturo? … Pueden ilustrar su historia, relatarla como un nuevo cuento, un cómic, etc.
martes, 24 de noviembre de 2020
¡Día de la Música!
¡Hola! ¿Cómo están?
Hoy les quería contar que el 22 de noviembre se celebra el Día de la Música. Se eligió ese día porque es el día de Santa Cecilia, que se la nombró patrona de los músicos (patrona quiere decir que los cuida, que los guía; sería como un ángel guardián de la música). Acá les dejo un videito que hizo una profe sobre este día:
La música está en todos lados... en la tele, en el cine, en la radio... ¡Toda nuestra vida está rodeada de música!
En mi caso, ¡la música siempre estuvo presente! En mi casa, cuando era chica, siempre había música. Luego me interesó aprender a tocarla... hasta que terminé eligiendo que sea mi profesión, Profesora de Música. Me gusta mucho hacer música, por eso, desde hace muchos años toco la flauta en grupos de música. ¿Quieren conocerlos? Les comparto un par de videos:
A ustedes, ¿en qué momento los acompaña la música? ¿Qué música se escucha en sus casas?
¡Les mando besos!!
Profe Ana Clara
Les recuerdo que además de la página donde suben actividades, también me pueden escribir al mail profeanaclara.musica@gmail.com o subir sus tareas al link que les dejo a continuación. ¡Pueden elegir el medio que les resulte más cómodo!
viernes, 20 de noviembre de 2020
Nueva etapa: El distanciamiento social
BIBLIOTECA
MUY BUENOS DÍAS!!
EN EL DÍA LES QUIERO COMPARTIR UN VÍDEO PARA QUE ESCUCHEN, DESDE SUS HOGARES.
Nueva etapa del Coronavirus en Argentina
Volvimos a salir pero....¿Qué tenemos que hacer para cuidarnosdel covid19?
¿ Cómo nos saludamos cuándo nos encontramos con algún familiar o amigo?
Todos usar MASCARILLAS O BARBIJOS👍
Día de la Soberanía Nacional
20 de noviembre
Día de la
Soberanía Nacional
El 20 de noviembre se celebra el Día de la Soberanía Nacional en conmemoración de la batalla de Vuelta de Obligado, combate que ocurrió en 1845 y enfrentó a las tropas de la Confederación Argentina con barcos franceses e ingleses. A continuación, les ofrecemos algunas actividades para aprender sobre esta fecha.
La batalla de Vuelta de Obligado
El 20 de noviembre de 1845, soldados de la Confederación Argentina se enfrentaron a barcos de guerra franceses e ingleses que avanzaban por el río Paraná sin autorización del gobierno. Pero,
¿por qué sucedió el enfrentamiento? ¿Quién resultó vencedor?
Para conocer qué ocurrió en la batalla de Vuelta de Obligado mirá el siguiente
video y luego respondé las preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=GEb8MzL-cJU
La soberanía nacional
La palabra “soberanía” en general se refiere a las decisiones que se pueden tomar en un país para conseguir el bienestar de su población, de manera autónoma, sin intervención de ningún otro país extranjero. Sin embargo, su significado es más amplio y es un concepto al que se le pueden asociar diferentes palabras.
• Mirá las imágenes y leé las palabras. Luego, seleccioná las que te parezcan más importantes para asociar al concepto de soberanía.
• Con las imágenes y las palabras que elegiste, escribí una breve explicación de qué es la soberanía.
Biomateriales
Hoy vamos a repasar algunos conceptos trabajados anteriormente.
Función de los alimentos
Los componentes de los alimentos cumplen diferentes funciones dentro del organismo. En el
siguiente cuadro se resumen algunas importantes:
Los minerales y el agua son nutrientes importantísimos, pero su origen no es biológico. Así que
no son considerados biomateriales.
Para pensar y responder
4. Si los biomateriales son producidos exclusivamente por los seres vivos, pero las personas so-
mos heterótrofos (como vimos la semana pasada) y por tanto no “fabricamos” nuestro propio ali-
mento, sino que lo consumimos de otros seres vivos, ¿dónde se “fabrican” los biomateriales que
consumimos los heterótrofos? Registren sus respuestas en sus carpetas o cuadernos.
jueves, 19 de noviembre de 2020
Jaques mates
Jaque mate con dos alfiles
Una pareja de alfiles puede trabajar juntos de manera efectiva, ya que cada uno puede ser dominante en las casillas de un solo color, juntos pueden dominar todo el tablero.
En el diagrama anterior, el rey blanco está en una posición precaria. Uno de los alfiles presenta jaque al rey blanco y el otro alfil se aloja en la otra diagonal. Ambos alfiles pueden empezar a acotar los movimientos al rey blanco.
Jaque mate con un alfil y un caballo
Un alfil y un caballo también pueden trabajar juntos para lograr un jaque mate, aunque es posible que necesiten un poco más de ayuda para hacerlo.
Deberemos coordinar el alfil y el caballo para que trabajen juntos hasta atrapar al rey. Las piezas negras tendrán que ir acotando los movimientos del rey blanco, tratando de acorralarlo.
Jaque mate con un rey y un peón
También tenemos la posibilidad de dar un jaque mate a un rey enemigo, a partir de un grupo de peones. En las circunstancias adecuadas, los peones pueden ser atacantes muy peligrosos.
En el esquema de arriba se visualizar una posición final del juego, donde puede darse un mate. El rey negro está haciendo atacado, e intenta impedir que las blancas asciendan a un peón, pero se encuentra atrapado en d8 sin ningún lugar para correr. El simple movimiento del peón blanco a c7, termina el juego.
Para tener en cuenta
Es imposible realizar jaque mate al Rey enemigo, con la presencia del Rey y un caballo, o del rey y un alfil, o de un rey y dos caballos. Si solo quedan en el tablero estas piezas no puede darse jaque mate.
miércoles, 18 de noviembre de 2020
Un mago muy especial
Hola chicos y chicas!!! Hoy seguimos trabajando con la magia. Conoceremos la vida de un mago muy especial. Espero que disfruten la actividad. Les mando un beso grande, los y las quiero!!!
Nada por aquí, nada por allá
Esta semana continuaremos nuestro recorrido por el mundo de la magia.
1. Para empezar, les proponemos que observen las siguientes imágenes e identifiquen la/s que
corresponde/n a un mago.
2. Ahora les pedimos que, en sus carpetas o cuadernos, respondan las siguientes preguntas:
a) ¿Les resultó fácil reconocer al mago o los magos? ¿Qué elementos de la/s imagen/es fueron
de ayuda para hacerlo?
b) ¿Qué artistas de la lista que les presentamos a continuación pudieron identificar? Si tienen
dudas sobre el significado de alguna de las palabras, consulten el diccionario.
acróbata – contorsionista – equilibrista – payaso – malabarista – trapecista – mimo.
La ropa que suelen usar los magos (un traje elegante, a veces una capa, galera y guantes blancos)
fue usada por primera vez en 1845 por Robert Houdin, a quien se reconoce como el padre de la
magia moderna.
3. Lean el siguiente texto para conocer la vida de este grandioso mago francés.
Biografía de Robert Houdin
El 6 de diciembre de 1805 nació en Francia, en la ciudad de Blois, Jean Eugène Robert,
quien sería más conocido por su nombre artístico Robert Houdin. Su padre era relojero
y desde pequeño le enseñó los secretos de la relojería y la importancia de la lectura y el
estudio para aprender ese oficio.
Cuando tenía veinte años, Jean Robert fue a comprar un libro de relojería, pero la
vendedora le dio otro por equivocación. El joven se sorprendió cuando descubrió que
el título no era Tratado de relojería, sino Enciclopedia de divertimentos científicos. En
vez de tener un libro sobre relojes tenía uno con técnicas de magia e ilusionismo, como
trucos de cartas o cómo arrancarle la cabeza a una paloma y devolverla a la vida... Ese
error de la vendedora hizo que se interesara en el mundo de la magia.
Jean Robert comenzó a estudiar del libro de magia que le habían vendido por error.
Así se dio cuenta de que necesitaba ser muy hábil y rápido con las manos para realizar
esos trucos. Para conseguirlo tomó clases de movimientos de manos y de malabares.
Gracias al constante entrenamiento se fue convirtiendo en un gran mago.
Houdin le dio un nuevo estilo a la magia. Los magos de su época usaban artilugios
complicados, pero él hacía muchos de sus trucos con objetos cotidianos. Además,
cambió los antiguos vestidos de hechicero por trajes de gala más modernos: fue el
primero en vestirse con frac negro. Antes de Houdin, los magos decían tener poderes
especiales, pero él se atrevió a desmentirlo por primera vez y a denunciar a quienes
engañaban al público haciéndoles creer esas farsas.
En 1845 presentó en París, la ciudad capital de su país, su primer espectáculo de magia.
Tres años más tarde ya realizaba espectáculos en Londres y otras grandes ciudades de Europa, conquistando al público con sus originales trucos.
Robert Houdin falleció en su casa de Blois, Francia, el 13 de junio de 1871. En 1971, cuando se cumplieron cien años de su muerte, la República de Francia le rindió homenaje emitiendo una estampilla con su imagen.
En un acto llamado “El naranjo fantástico”, Houdin mostraba al público un pequeño árbol de naranjas
que parecía crecer y llenarse de frutas maduras. Lo más impactante era que, al final del truco,
el mago hacía aparecer dentro de una de esas naranjas un pañuelo de seda que dos mariposas mecánicas se llevaban volando.
El mundo de la magia (Serie Piedra Libre), Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación, 2010.
4. La biografía de Robert Houdin está organizada en siete párrafos. Relean el texto y unan cada
tema con el párrafo en el que se desarrolla.
5. ¿Se fijaron que en el texto sobre la vida de Houdin aparecen muchos años? Márquenlos y armen
luego, en sus carpetas o cuadernos, una línea de tiempo con los hechos de la vida del famoso mago.
6. Luego de leer la biografía de Houdin, les proponemos repasar las características de esta clase
de textos.
La biografía es un texto narrativo en el que se da información sobre una persona que se ha
destacado en alguna actividad: el arte, la ciencia, el deporte, la política, etc.
En estos textos hay datos que no pueden faltar: las fechas y lugares de nacimiento y de falle-
cimiento (en el caso de que la persona ya no esté viva), algunos aspectos de la vida privada
(su familia, estudios, etcétera) e información sobre la actividad en la que se destacó esta
persona.
Cuando la biografía es contada por el propio protagonista, se trata de una autobiografía.
En las biografías aparecen muchas fechas para ubicar la información que se presenta en el
transcurso de la vida de la persona biografiada.
Con la lupa en las palabras de la magia
Prestidigitación
Es el arte o habilidad para hacer juegos de manos para el entretenimiento del público. Un buen mago debe tener manos y dedos muy hábiles y rápidos para ocultar los secretos de sus trucos.
Artilugio
La mayoría de los elementos que usan los magos para sus trucos son objetos comunes, fá-
ciles de conseguir, como naipes, fósforos, cuerdas, pañuelos, monedas o pelotitas. Pero para
algunos trucos son necesarios objetos especiales que los magos llaman artilugios.
Los artilugios se llaman así porque tienen “trampas” que el público no conoce. Por ejemplo,
naipes marcados, recipientes con doble fondo, cuerdas con nudos corredizos, cajas con es-
pejos. Esos artilugios son preparados especialmente por el mago antes de la función.
Adaptación de El mundo de la magia (Serie Piedra Libre), Buenos Aires, Ministerio de
Educación de la Nación, 2010.
7. En sus carpetas o cuadernos, anoten las dos palabras que acabamos de conocer y respondan
las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo hizo Robert Houdin para adquirir la habilidad de la prestidigitación?
b) ¿Qué artilugio es necesario preparar para realizar el truco de la moneda que aprendieron la
semana pasada?
martes, 17 de noviembre de 2020
Música :-)
Hola! ¿cómo están? Espero que muy bien...
Hoy les quiero proponer que inventemos una canción sobre los cuidados que tenemos que seguir teniendo en este distanciamiento social, que no nos permite volver a la escuela, ni movilizarnos tan libremente como antes, usar el barbijo y muchas cosas mas...
Quizas como si fuera un jingle ( canción cortita que vende algún producto) y que se nos pega sin darnos cuenta. Les muestro unos ejemplos:
https://www.youtube.com/watch?v=AfN5Jp0Lm2I
Aquí con una breve historia:
https://www.youtube.com/watch?v=XFGVioLTHGU
La letra de la canción dice:
Hay que volverlo a hacer más de una vez en el día
Con agua limpia y jabón, frotando con energía
Con el jabon en la canilla hay que mojarse las manos
Después hacer buena espuma y no dejar de enjuagarnos
Cuando salimos del baño si un cachorro acariciamos
Antes de tocar comida y tambien si estornudamos
Los microbios son muy pillos, les gusta hacerse invisibles
Pero al lavar las manos les gritamos: ¡piedra libre!
Hoy lo volvemos a hacer, hay que lavarse las manos
busquemos agua y jabón, asi podemos cuidarnos
Busquemos agua y jabón, asi podemos cuidarnos.
La idea es que tomemos una canción , y le pongamos otra letra que contenga información sobre los cuidados que debemos seguir teniendo sobre el coronavirus.
Les propongo que sea una canción que les guste y le cambiemos la letra.
¿qué canción les gusta?...
Si les resulta más fácil puede ser la música de este último enlace (Buena Banda: a lavarse las manos)
¡A ver qué sale!
Recuerden que estamos en el período final y es el último esfuerzo para terminar este año escolar. Pueden enviarme las actividades resueltas a mi mail: alejandra.profedemusica@gmail.com
Les mando un beso muy grande!
A seguir cuidandonos!
Profe Ale
WHAT TIME IS IT?
NOVEMBER 17TH
TODAY IS A _____________ DAY.
LOS INVITO A MIRAR ESTE VIDEO A MODO DE REPASO DE LO VISTO HASTA AHORA SOBRE ESTE TEMA.
Y AHORA A PRACTICAR CON LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
lunes, 16 de noviembre de 2020
Familias: Viernes 20/11 Entrega de Módulo Alimentario
Estimadas Familias:
Los horarios de entrega de mercadería son los siguientes:
Para más de 2 niños/as: de 9:00 a 9:30 hs.
Para 2 niños/as: de 9:30 a 10:30 hs.
Para 1 niño/a: de 10:30 a 11:30 hs.
Les pedimos respetar protocolos de cuidados y horarios.
Habrá además un buzón para que devuelvan los sobres con las reinscripciones de 2° a 6° 2021
Muchas Gracias.
Problemas con medios, cuartos y octavos
Hola, cómo están? Hoy comenzamos la semana con fracciones. Cualquier duda saben que pueden consultarme. Besotes.
Problemas con medios, cuartos y octavos
Los siguientes problemas proponen usar cuartos, medios y octavos en situaciones que seguramente conocen:
1. ¿Cuántos paquetes de un cuarto kilo de harina tiene que comprar Toti para tener 1 kilo?
2. Luna tiene que comprar 2 kilos y medio de harina. ¿Qué paquetes puede elegir?
3. ¿Cuántos paquetes de harina de kilo necesita Mara para llevar 2 kilos?
4. ¿Quién compró más harina? ¿León o Mora?
5. ¿Cuánto café compró Raúl si llevó dos paquetes de qf de kilo y un paquete de 1 kilo?
6. En un paquete hay 3 kilos de yerba. Se reparte en dos bolsas iguales, poniendo en cada una la misma cantidad. ¿Cuánta yerba habrá en cada bolsa?
7. En un supermercado, las bolsas de pan pesan medio kilo. Se ponen 3 bolsas en la balanza ¿Cuánto pesarán todas juntas?
Anoten sus respuestas en sus carpetas o cuadernos.
Recuerden que pueden dibujar en sus carpetas o cuadernos si lo necesitan.
Más problemas
1. Julia fue al almacén y le dieron dos bolsas con productos. En una tiene 1 kilo de yerba y 2 paquetes de medio kilo de galletitas. En la otra tiene 4 paquetes de un cuarto kilo de pan, y un kilo de azúcar ¿Pesan lo mismo las dos bolsas?
2. ¿Cuántos vasos de medio litro se pueden llenar con el contenido de una botella de dos litros y medio?
3. Una botella de agua tiene dos litros y cuarto. ¿Cuántos vasos de un cuarto de litro pueden llenarse?
4. Decidan si cada una de las siguientes frases es correcta o no:
a) Si una parte es un medio de un entero, entonces con dos de esas partes se arma el entero.
b) Si se divide un entero en cuatro partes iguales, cada una de ellas es su cuarta parte.
c) Un cuarto es el doble de un medio.
d) Si se juntan cuatro partes de un cuarto, entonces se obtiene un entero.
e) La mitad de la mitad es la cuarta parte.
viernes, 13 de noviembre de 2020
Día de la tradición
DÍA DE LA TRADICIÓN
Responde:
¿QUÉ ES LA TRADICIÓN PARA VOS?
https://www.youtube.com/watch?v=lXf5kZJR9rg
Responde:
¿ Por qué se celebra en Argentina el 10 de noviembre el día de la tradición ?
¿ Conocías la historia de Martín Fierro?
LOS ALIMENTOS
LOS ALIMENTOS
2. A partir de los datos de la tabla que completaron, respondan en sus carpetas o cuadernos:
a) ¿Cuál es el componente que se encuentra en la mayoría de los alimentos que escogieron?
b) ¿Hay algún componente que solo se encuentra en uno de los alimentos?
c) ¿Cuál es el componente mayoritario en cada producto?
d) ¿Qué palabras de las etiquetas no conocían? ¿Hubo algún componente que no pudieron ubi-
car en la tabla? Hagan un listado con esas palabras.
Analizando las etiquetas de los alimentos, seguramente encontraron un número acompañado
del símbolo cal o Kcal que significa calorías o kilocalorías (1000 calorías). Informa la cantidad de
energía que aporta una porción de dicho alimento. Por ejemplo, en las lentejas dice 320 Kcal en una
porción de 100 gramos.
3. ¿Cómo podemos saber la cantidad de kilocalorías que aporta un paquete de un kilogramo de
lentejas? Respondan en sus carpetas o cuadernos.
jueves, 12 de noviembre de 2020
Aperturas
La apertura inglesa
La Apertura inglesa es
una de las formas más sólidas de plantear una apertura. 1.c4 es la principal
alternativa a e4 o d4. Su fama se debe al inglés Howard Staunton, que la empleó con éxito
en su encuentro con Pierre Saint-Amant.
La
idea estratégica básica es retrasar la definición de los peones centrales, e y
d, mientras se domina el centro con un peón lateral
dispuesto a cambiarse por un peón central si fuera necesario. Al poner un peón
en c4 lo más recomendable es sacar el alfil de casillas blancas.
Como
alternativas se puede jugar a cualquiera de las aperturas cerradas jugando d4, e incluso se
pueden plantear la defensa siciliana con los colores invertidos y un tiempo
de más.
El gambito de dama se caracteriza
por los movimientos (en notación algebraica): 1.d4 d5
2.c4
Este
movimiento se caracteriza por el ofrecimiento del peón al adversario. Sin embargo,
estrictamente hablando no es un gambito como tal, ya que las blancas pueden
recuperar fácilmente la igualdad numérica de piezas, en caso de que las negras
lo capturen.
Si
el peón negro ubicado en la casilla d5, avanzara y comiera el peón ubicado en
c4, el jugador con piezas blancas podría jugar Da4 y las blancas recuperarían
el peón inmediatamente. Por
supuesto que la idea del jugador de las piezas blancas va mucho más allá,
debido a que podrían recuperar el peón posteriormente al mismo tiempo que ganan
ventaja de desarrollo en sus piezas.
Handbol III (Tipos de pases)
Pases y/o Lanzamientos de handbol
Existen tipos de pases en el balonmano o handball. Todas son súper importantes a la hora de crear la estrategia e incluso cuando se tiene que improvisar en medio del juego
Armado clásico frontal Sobre hombro
Es uno de los pases más clásicos. Para realizarlo, se debe poner la pierna contraria al brazo que ejecuta más adelante que la otra pierna. La mano debe ir dirigida a la dirección del pase y la rotación del brazo al lado del otro donde se tiene el balón.
Pase de pronación
No suele ser muy habitual, pero se sigue usando. La pierna del brazo ejecutor va adelante, el brazo y el antebrazo se extienden por completo y la muñeca gira hacia dónde va dirigido el pase.
Pase lateral
Es uno de los tipos de pases en handball más utilizados ya que los jugadores también logran desplazarse. Los pies van a la altura de los hombros, el tronco va hacia atrás en la misma dirección donde está la mano que tiene la pelota y se extiende hacia adelante para lograr el pase.
Pase rectificado
El jugador diestro lleva su pierna izquierda a un lado, haciendo una inclinación lateral con su tronco hacia la izquierda y el brazo derecho se pasa por detrás de la cabeza lanzando la pelota.
Pase en picado
Evita la interceptación con las manos del jugador por parte de sus rivales. El balón suele dar un bote antes de llegar al siguiente jugador. Se realiza cuando dos jugadores están muy cerca y rodeados de los rivales.
Pase en suspensión
El jugador salta y suelta el balón para pasarlo a su compañero. El brazo y el antebrazo deben estar extendidos en posición vertical echado hacia atrás. El impulso de la pierna debe ser con la contraria al brazo ejecutor, mientras la otra pierna se eleva y se flexiona.
Pase de cadera
Se debe llevar el brazo derecho hacia atrás agarrando fuertemente la pelota, el hombro izquierdo se va hacia adelante con las piernas muy flexionadas para realizar el pase sacando el brazo bajo la línea de las caderas.
Pase por la espada
Llevar el balón por detrás de la espalda. Impulsar balón con la flexión del codo de la mano que sujeta el balón. Terminar con los dedos orientados hacia el objetivo del pase y la palma hacia arriba.
Observa el siguiente video e intenta practicarlo en casa, recuerda que puedes utilizar pelotas hechas por vos.
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